Otizmli çocuklar çoğunlukla yalnız oynamayı sever ve çevresinde bulunan nesnelere, insanlara çok fazla ilgi duymazlar.

Bu çocuklar daha çok belirledikleri bir nesneye karşı takıntı oluşturabilir ve bu nesne ile amacına yönelik olmayan oyunlar oynayabilirler.

Amacına yönelik olmayan oyun derken kastettiğimiz duruma, oyuncak arabanın tekerleklerini saatlerce döndürmek örnek olarak verilebilir.

Bu nedenle grup oyunlarından kendilerini soyutlayarak köşelerine çekilip yalnız kalmayı ve tek başına oynamayı tercih ederler.

Otizmde oyun oynatmanın en temel amacı, çocuğun sosyalleşmesini desteklemek ve iletişim becerilerini arttırmaktır.

Bu amaç doğrultusunda çocuklara oyun becerilerini kazandırmaya yönelik etkinliklere yer verilmelidir.

Otizmli çocuklarda kurallı oyun becerileri yanında taklit becerileri de zor gelişim göstermektedir.

Öncelikle hayali oyunlar ile başlanarak taklit becerileri geliştirilebilir.

 Örneğin, kedi gibi miyavla, tren gibi ses çıkar, araba gibi korna çalarak git vb. yönergeler ile çocuğa ses taklitleri yaptırılarak bunlara hareketlerde eşlik ettirilebilir.

Taklit çalışmalarında ve diğer tüm oyunların kazandırılmasında model olmak çok önemlidir. Çocuk önce sizi taklit etmeli sonra verilen yönergeleri taklit etmelidir.

Grup oyunlarına geçildiği zaman mutlaka ama mutlaka çocuğun ilgisi doğrultusunda oyunlar seçilmelidir.

Başlangıçta çocuk oyunu reddederek kaçma davranışı sergileyebilir. Farklı şeyler ile ilgilenmeye oyunu bırakmaya çalışabilir.

Bu aşamada pekiştireç kullanımını devreye sokabiliriz. Ancak pekiştireç kullanırken çok dikkatli olunmalı ve uygun bir yöntem ile doğru bir yol izlenmelidir.

 Belli bir zaman sonra çocuk için ödül pekiştireç değil "oyun" olmalıdır. Yani çocuk oyundan zevk almalıdır.

Çocukta Oyun Becerilerini Desteklemek İçin Ailelere Öneriler

Evde oyun için düzenli rutinler belirleyin.

Bu rutinleri çocuğun istekli olduğu zamanlara göre düzenleyin.

Çocuk bu rutinlere alışana dek onun istediği oyuncaklar ile serbest oyunlar oynamasına fırsat verin ve ona eşlik edin.

Daha sonra kurallı oyunlara geçin.

Kurallı oyunların en önemli noktası sıra alma becerisini geliştirmektir.

Şimdi sıra kimde? Sorusunu yönelterek çocuğun hem sen ben kavramını ayırt etmesini hem de sırasını beklemeyi öğrenmesini destekleyin.

Çocuğunuzu kuzenleri, komşu çocukları gibi yaşıtlarıyla sık sık biraraya getirerek sosyalleşmesine destek olun.

Unutmayalım...

Oyun çocukların en doğal öğrenme ortamıdır.

Ancak televizyon, bilgisayar ve telefon gibi araçlar kullanarak oyunları teknolojik olarak gerçekleştirmesi çocuğun aktif öğrenmesini olumsuz yönde etkilemektedir.

Teknolojik araçların kullanımının sınırlandırılması büyük önem taşımaktadır.